消防日：从1992年起，我国将每年的11月9日定为全国“消防日”。

PBL：Project Based Learning项目制学习，指学生围绕一个项目主题，开展跨学科的综合学习。

“如果学校着火了，我们该如何应对？”全国消防日即将来临，巴川量子学校的“消防主题教育周”于上周末启动，以消防为主题，以问题为导向，开展了跨学科的综合学习。

花式科普

花露水含75%的酒精成分，抹完后不要立即靠近火源。

暖手宝容易着火，两次充电时间不宜过近，尽量避免磕碰。

吹风机使用后要放置片刻，待冷却后再收起来……

这些消防的科普知识，如何在日常的学习中教学，这是巴川量子“消防主题教育周”重点解决的问题：量子吉祥物“小斑”戴上了消防帽，出现在普朗克楼的消防展板上；晨读时间，全校学生都在学习消防“三字经”；班会课上，通过视频资料了解消防的“黑科技”；消防员、消防车、消防栓成为了美术课上的学习主题……

跨学科学习消防的知识，让量子学子们对消防的重要意义、器材、方法等内容有了更为全面的了解。多样的学习形式，也更加生动、有趣。

实战演练

实战演练，是消防真正落实的重要环节。巴川量子“打开围墙”，邀请了江北区消防支队刘杰警官给孩子们进行了生动的消防实战培训。

从事消防灭火救援工作15年的刘警官运用大量的消防影像资料、触目惊心的校园火灾案例，从火灾危害、消防责任、火灾预防、疏散逃生、小火扑救等五个方面专业而全面的讲解了隐患排查的重要性，传授了实用有效的火灾险情应对技能。一个个真实惨痛的案例，一句句恳切诚挚的教导让同学们如临其境，谨记于心。

火灾事故中如何疏散逃生，如何自救互救，如何科学使用消火灭火器材？讲座之后同学们进行了消防演练，让知识学以致用。

宿舍“着火”了，怎么办？——伴随着警报声响起，同学们用湿毛巾捂住口鼻，迅速而有序的从防火通道口撤离“火灾”现场。

广场上有“火情”，怎么办？——拔插销，拉管子，对准火焰，下压，喷射……同学们体验灭火过程，动作干净利落，收获满满。“喷出来时有点被吓到，不过看到火迅速被灭后，觉得灭火器很管用。如果以后碰到火灾，就知道如何正确使用灭火器了。”

从知识到演练，让同学们离“消防”二字的真切意义更近一步！原来消防安全，还是一堂生命教育课。

▲生活老师与学校安保参加消防培训

评价展示

Judge是项目制学习中很重要的一环，巴川量子的老师们用“消防竞赛”和“流畅表达”，帮助同学们进行评价与展示。

本周，初中部组织了消防知识竞赛。同学们分小组参赛，以平板电脑答题，要闯过五关“必答题”，拼手速和反应能力赢“抢答题”，胆大心细抓住“风险题”才能笑到最后！

每天20分钟的“流畅表达”时间成为消防学习的复盘时间。在“消防主题教育周”内收获了什么？有哪些不足？带来哪些思考……孩子们站上讲台，与老师和同学们一起分享讨论、自信表达。

从探究到演练，再到展示，老师们全程陪伴，关注每个环节，并逐一点评指导，帮助孩子们将知识内化为能力，将深度思考与实践对接。原来消防安全，更是一堂思想成长课。

▲老师们集中学习消防知识

▲班级消防竞赛

▲把消防知识做成手账

教育学家杜威提出“通过实践来学习”。“教育是实践，孩子是主导”，巴川量子学校将项目制学习融入社会生活之中，帮助孩子启发、探究、讨论、参与、总结，让知识跨学科整合，让学习无界限发生。

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