经过双向选择后，我们已经确定了各自的导师。现在有请学生代表为老师呈上拜师帖。

各位导师，都是我们各自最信任、最尊敬的人。这份小小的拜师帖，蕴藏着我们最真诚的敬意。下面请各位同学和我共表诚心……

9月13日晚，巴川中学高2025届2班的同学们参加了一次传统又新鲜的拜师礼。说传统，因为拜师双方分别是2班所有同学和班上所有科任老师，一堂仪式感十足的拜师礼将大家重新连接；说新鲜，则是大家除了在课堂之外，又多了一重新的导师制关系，导师会在学习生活之外，对同学们进行更细致、更全面的人生指导。

“建立全员导师制，是巴川中学全面贯彻党的教育方针，把 “立德树人”和 ‘三全育人’（全员、全过程、全方位育人）落到实处的具体举措。实行全员导师制，让老师们积极主动参与到同学们的成长过程中，这样他们就不仅是学生学业辅导师，更是生活指导师、心理疏导师、思想引导师和成长规划师。”新高中德育处主任彭福忠介绍，目前高二年级已经全面施行全员导师制，高一年级和高三年级也正在逐步推进中。

01    一场特别拜师礼

“自此学生一定：谨遵教诲，团结同门，主动积极，勤勉求学。情出本心，立帖为证，以昭笃诚……”当天晚上，高2025届2班的同学们在向导师呈上拜师帖后，又郑重地施行了各项礼节，敬拜师茶、送拜师礼。最后，同学们向导师们呈上导师手册，将自己在学校的成长和发展与导师紧密系在一起。

其实，在巴川中学的老师们看来，老师的职能不仅仅是“传道授业解惑”，更重要的是引领学生的精神。大家都坚信只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。

“拜师礼结束后，和大家感情似乎更近了些。”高2025届2班班主任李建平介绍，此次全员导师制推进，她“门下”一共有了10名弟子，大家都以同门相称。进入‘门下’的弟子，已经开始和李建平倾诉一些比较敏感的问题。李建平也能够更多地进入他们的内心世界，与他们进行更多沟通。“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’本次拜师仪式，就是让老师和同学们都明白，尊师重道的文化瑰宝需要传承，大家要礼敬导师，明理乐学，弘优良传统，做栋梁之材。”

02    一位专属成长导师

在传统的德育工作中，所有班级、学生管理事务几乎都落在班主任一人肩上。由于班级学生众多，关注的视角往往落不到每一个人身上。

图片

“学校要求每一位学生都有可倾诉的导师，每一位老师都有要关爱的学生。导师需要关注学生学业、生活、心理、家庭等情况，针对学生突出问题给予疏导或帮助。”彭福忠介绍，“学校制定了《高中部导师实施方案》，学校德育处通过全员培训、方法指导，让老师们理解学校全面实施导师制的意义，掌握方式方法，这样学校的教育工作更能贴近学生的学习和生活，提高教育的实效性”

“从教师灌输说教，到师生平等对话，全员导师制施行之后，以沟通、理解、帮助为特征的个别教育将在新高中的土地中深耕。”彭福忠说，导师制是新形势、新任务下的一种中小学教育制度创新，必须改变仅仅依靠班主任为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作。“以导师制为载体，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正在新高中落实‘全员育人、全程育人、全方位育人’工作。”

上一条信息： 成渝名校联动 物理学科联合教研有声有色
下一条信息：最美的您 | 既是“树洞”又是“船帆” 看