“看得见的成长”学科能力培养

就英语学科而言，我们主抓音标

读准单词、记忆单词的能力

英语自主学习能力

听力、口语能力

听力应试能力

为此

2025届英语学科组根据开学以来的教学重点

推出“看得见的成长”之音标人人过关

分四步推进：

在家长群、全年级广发小考官招募令，让家长了解孩子在校的学习进度和活动，鼓励孩子们积极参加，做好巩固练习。

全年级动员同学们自愿报名“音标小考官”，自主准备音标面试。首先通过各班内部初选，参加由年级组织的面试，遴选出语音能力强的同学，再通过“小考官”统一培训，最终162位同学获得“音标小考官”资格并领到了“考官证”，才可以正式出道！

“小考官”培训会上，英语学科组长从文明礼仪、过关标准、测试流程等方面做了细致的讲解，让同学们能够从容有序地开展工作，确保小考官的检测准确、有效。

晚上6:45—7:20，小考官们持证上岗，按照分工深入各班开始测试。同学们特意将教室桌椅重新布局，以便测试能够更加顺畅，简洁而正式。

同学们随机抽取口试试题，准备好后依次到考官处测试。对存在发音问题的同学，小考官会当面指出并予以纠正；对测试合格的同学，会现场颁发音标PASS卡。

音标测试过程中，老师们现场走动观察时感受到了参加测试的同学们专注认真，小考官们工作细致严格。从结果反馈来看，与各班教学情况高度吻合，小考官对2025届“音标人人过关”起到了明显的助推作用。

这样的检测方式一改学生到英语老师处读背的传统方式，采用“老师——小考官——学生”的层级检测模式，将各班口语能力强的学生得到彰显。

通过竞争上岗、老师授权、参与检测、执行标准，让有优势的学生得到重视，在检测他人的同时也巩固了自己的知识，推动优势学生引领全体学生共同发展。

音标过关人人参与，成效明显。全新的检测方式，让同学们在学习上树立了比学赶超的自信心和成就感，在良好的学习氛围中强化了自我教育、主动发展的意识，学生的综合能力得到锻炼和提升。

小考官的底气源于将知识“烂熟于心”

我能否当好一名合格的考官？我只能将培训课上老师讲的要点烂熟于心，等待上任的时刻。

星期三考核时，我严格履行考官的职责：不偏袒任何一个人，公平公正；不虚报任何一个分数，如实记录。

这次宝贵的经历，锻炼了我的实践能力，同时也让我明白：凡事预则立，不预则废。在今后的学习中，我也将继续努力，让自己变得更优秀！

——2025届小12班董金炜

“看得见的成长”是巴川中学培养学生学科能力的理念，旨在通过具体可行的教学方式，让学生各学科的基础能力能够得到有效提升。聚焦各学科当前需要主抓的关键能力，兼顾学科长远发展的基础能力，让学生感受到清晰可见的进步和学习上的获得感，更好地增强学习信心，提升学习能力。

英语学科在音标过关的同时，还将在单词量、单词书写等方面进行点上的突破。语文的古诗词积累、数学的计算能力、应用题分析、几何直观与表达等，都在年级组规划的学科能力提升范围之中。

统筹规划，各个击破。在每一个具体的能力点上逐一突破，收获学识，助力每个孩子都能切实体验到“快乐学习、健康成长”的真谛。

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