为了将主题班会上出新体验

即将迈向高中的同学们

按照班级现有的分组

六个小组各自完成一个主题

大家利用课余时间，任务推进分合有度

每个成员各自负责相应的工作

全班最终形成6节特色鲜明的主题班会

每周一节，依次和同学们分享学习

一起探寻书本之外的值得与感动

6节主题班会全部上完后

小组长们对本组主题班会的开展情况进行复盘

他们对班会主题的确立、流程分工、存在的问题

以及今后如何再提升做了梳理和总结

六位小组长依次发言

他们谈到选题时遇到的困难甚至争执

怎样上出由学生执教主题班会的意义

如何高效完成主题班会的备课任务

怎样的表现形式更有趣味性

对存在问题的分析和反思

班主任陈老师在一旁仔细聆听

并不时提出所关心的问题

这样的主题班会形式正是学校倡导的“合作学习”

背后是巴川自主教育的精神导向和理念指引

不同的是

这次是由“合作学”向“合作教”的一次角色跨越

让学生感受到的不仅是自我的接受和认知

而是上升到知识和思想的输出

以受众的认可和获得为目标的学习

这是少有的实习锻炼的平台

体现了由吸收知识向传递思想的本质蜕变和能力进阶

大家对现阶段小组合作开展主题班会的意义

谈了各自的认识

从学习的角度

有人认为这样的内容和形式

对自己搜集作文素材很有帮助

从能力发展的角度

有人认为有利于提升小组长的统筹能力和综合素养

从工作方法的角度

学会根据主题对资料素材进行有效筛选

推升自己的时间管理能力

和在分工协作中更好地处理人际关系

更重要的是这样的学习形式

成为他们日常学习之外的快乐体验

现在的孩子到底想了解什么？

这是很多老师和家长很难拿捏准确的

这六节自主选题、合作完成的主题班会

同学们可以聊最热的时事

解读背后的复杂成因

弘扬大国工匠精神

学习工匠之道、工匠之术、工匠之行

可以谈余华，读《活着》，荐《文城》

从关注相对较少的冬残奥会和残奥运动员的拼搏故事中

汲取奋发向上的力量

展现青少年纯真而炽热的人文关怀

回应年轻人中负面的生活态度，

分享舒缓情绪的方法，传递正能量

通过清明节认识中国人的人生观

懂得“以先人之志，励吾辈前行”的要义

在这群十几岁的孩子身上，

任何天马行空的选题，都并不突兀

少年初长成，每一页班会课件背后都是他们涌动的思想

有些是知识丰盈之后的感悟和抒发

有些呈现的正是少年认知世界的那份元气淋漓

谈吐间一个个优秀高中生的风华气质已具雏形

志同一组

中国现代国际关系研究院美国研究所副研究员董春岭：俄罗斯的不安全感来自于北约东扩；美国的不安全感来自于自身实力下降，需要拼命掩盖这种实力的不济；欧洲的不安全感来自于对俄的历史记忆、冷战记忆，以及在安全上依附于美国。

冷战结束以来，美西方一直像对待战败国一样对待俄罗斯，不断通过各种途径削弱俄罗斯的实力，其背后是冷战思维在作祟。三种不安全感犹如干柴，引燃它只需要一根火柴。

与时代靠齐，观国内外时事，做有觉悟青年

鹤志二组

残疾人奥林匹克运动精神是人道主义的思想，是以人为本的理念。“理解、尊重、关心、帮助”，是残奥精神的集中体现。

人所不能者，即是限制，即是残疾。

——史铁生

扶摇三组

“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”

——余华

“人生就是自己的往事与他人的序章。”

逐梦四组

从99%到99.99%，其利虽微，其益永久。

 “即使做一颗螺丝钉也要做到最好”

 “艺痴者技必良”

  一旦选定行业，就一门心思扎根下去，心无旁骛，在一个细分产品上不断积累优势，在各自领域成为“领头羊”。

 物质文明与精神文明是推动社会文明进步的“两个轮子”，是实现中华民族伟大复兴中国梦的“一双翅膀”，二者缺一而不可。

匠心是一种品质，是一种精神，是一种专注,更是值得敬畏的独特!

闻道五组

每个时代的年轻人，都有各自的沼泽与瓶颈 ；每个时代的年轻人也都有各自同世界博弈与和解的方式。在个性化表达日益丰富的今天，通过年轻态喜剧，年轻人正用自己的方式，讲述着自己的时代故事。

嬉笑怒骂之中，大家都学会了一个道理:每个人都有缺陷，但依旧值得被爱；万物皆有裂痕，但那裂痕，就是光照进来的地方。

蓬莱六组

逝去的先辈，永远铭记的英烈

从未谋面，却从未忘记

人生、时空，注定有太多错过

但你可知，想念的人只有一个愿望

就是盼你过好每一天

珍惜当下，不负韶华

清洁、清廉、清净，无非一个清白；

明事、明礼、明法，无非一个明白！

认识了清明，就懂得了人生！

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