雨后初霁，天边总有一弯彩虹悄然浮现。

它用七色光芒将天空缝合，仿佛在提醒我们：每一场风雨都值得期待，因为希望就在转角处。

关于彩虹的隐喻，在历经10年的“阳光心灵彩虹节”中，早已深植于巴川师生的心中：它是信念与力量。它的每一抹颜色都有着独特的意义。

七色交织，恰如青春的多维光谱，指引学生用阳光心态拥抱生活的每一面。

彩虹

从自然现象到心灵符号

在巴川，“彩虹”是心理教育的鲜活符号。“彩虹需要光的折射与水滴的映射，心理健康亦需外部工具与内在觉察的共同作用。”

作为巴川中学"强心教育月"的重要载体，第十届阳光心灵彩虹节以"FUN飞心灵，无彩色，不青春"为宣言，将心理健康教育融入七色光谱，构建出立体化的成长支持系统。

300名学子在“情绪漂流计划”中完成了一场心灵闯关：红色勇气墙铭刻突破社交焦虑宣言，蓝色解忧信箱收纳成长困惑，紫色冥想空间安放压力……教师适时引导，让心理疏导化作趣味体验。

245张彩虹卡勾勒出心理图谱，通过科学分析生成"心灵晴雨表"，为《情绪调色盘》《压力变形记》等校本课程提供精准依据，支撑“一生一策”的个性化辅导。

学生在“多巴胺涂色”中完成的作品，已转化为心理健康教育可视化教材。抽象情绪借艺术语言跃然眼前，涂鸦的每一抹色彩，成为师生共情对话的温暖纽带。

七色光谱

三维联动的彩虹体系

在巴川，“彩虹”是教育智慧的凝结。学校以“认知建构—情绪管理—社会适应”为三维支点，打造了一套立体化、多层次的成长支持体系，让心理教育如彩虹般贯穿学生成长的每个维度。

课程矩阵：用“光谱”点亮成长盲区

“彩虹成长课程群”是这一体系的核心引擎。《挫折调色学》中，学生用色彩稀释焦虑；《人际光谱学》则教会学生用“棱镜思维”折射不同视角……6门校本课程如彩虹七色，覆盖认知、情绪、社会适应三大领域，而创新的“表达性艺术治疗法”更让抽象心理概念“落地生根”。

社团赋能：让“彩虹”跨越学科边界

学生心理社团以“关注心理健康，传递心灵温度”为使命，搭建起跨年级、跨学科的“彩虹成长平台”。在“心灵彩虹工作坊”中，1名专业心理咨询师+3名学科教师的写作模式，将心理教育渗透至学科深处。

正如彩虹的七色缺一不可，三维体系的交织让心理教育从单点突破升维为生态滋养，真正实现了“让每一颗心灵都能在光谱中找到属于自己的波长”。

育心工程

“活动”到“生态”的十年深耕

十年沉淀，巴川中学的“彩虹教育”早已超越一场活动，成为融入日常的教育生态：

课程创新：校本课程不断更新迭代；心理健康课与学科教学深度融合，让知识传授与心灵成长同频共振。

家校共育：“亲子调色板”线上课程让家长系统学习沟通技巧；“彩虹信箱”让亲子对话跨越代际隔阂。

社会辐射：学校编纂的《七色成长手册》被纳入区域心理健康教育推广教材，成为其他学校借鉴的范本。

“心理健康教育不是应急诊疗，而是生命成长的光合作用。”巴川中学用十年实践诠释了这一理念。

不回避风雨，而是教会学生欣赏雨后的光。

这或许正是巴川中学用十年光阴书写的答案：真正的心理健康教育，不是修补裂缝的创可贴，而是让每个生命成为自带光芒的七色棱镜。

天边彩虹终会消散，但心中的彩虹，永远为下一个十年照亮前路。

上一条信息： 巴川热点 | 第127期